课程介绍：
企业因为发展需要，常常会提拔公司业务骨干到管理岗位，可大部分骨干并不具备上岗条件。本课程的目标是让新任经理学习和掌握一些最核心的管理技能，帮助他们快速实现从“骨干员工”到“合格经理”的角色转变，承担起管理职责。
课程收益：
1.帮助管理者快速掌握基础的管理和领导技能，明确作为管理者的职责
2.学会运用科学的方法把工作交付给下属，通过下属完成部门工作
3.掌握辅导和激励员工的有效方法，使员工自身获得成长，同时高效的完成工作
4.通过系统的总结与练习，牢固掌握管理者的工作技巧
适合岗位：
管理者、经理人、需要带团队的领导者
课程特色：
1.教学方式：案例导入→学员讨论→老师讲授总结→学员演练→师生互动→总结回顾教学方式，同时提供相应的工具方法，现场学习，现场应用
2.讲师风格：语言幽默，课堂气氛轻松，学员在快乐中学习
3.课程设计：针对管理中经常出现的问题设计案例和课程内容，真实可鉴，实用性强，回去即可应用
课程大纲：
一、管理者的工作职责
1.管理者的工作职责
C案例：管理者的烦恼
2.业务高手和管理高手的差异
C案例：他出差了，我有什么办法
3.管理者四项基本能力要求
4.管理者主要职责；主要工作内容分析
二、将任务转化成工作目标
1.why, what, how的分解
2.界定任务、目标间的区别
3.将任务转化为目标的思路与方法
C案例：促销活动会场布置
C案例：如此交付工作合适吗
P训练：将任务转化成目标
T工具：确定正确的工作目标的关键步骤
三、将工作交付给你的员工
1.交付工作时如何考虑结果
2.接受任务者的差异性与结果的关系
T工具：如何克服交付工作的障碍
T工具：交付工作的六个等级
P训练：交付工作前的准备
C案例：管理者与上司的矛盾
四、辅导你的员工
1.学员反思—在日常工作中有多少精力是用于员工辅导？
2.辅导的目的、时机与方法
3.因人而异的辅导
P训练：对员工张华的辅导面谈
P训练：归纳有效辅导员工的关键步骤
五、激励你的员工
1.激励与动力的关系
2.员工情绪低落的原因分析
3.激励员工的有效方法
T工具：测试你对动力与激励的了解
T工具 : 分析你的工作动力
六、综合练习与总结回顾
1.工作单调、枯燥，员工没有成就感
2.骨干员工情绪低沉,管理者应如何调动他的积极性
3.团队凝聚力不足，工作动力不足
P训练：从此次培训和综合练习中你得到了什么收获
